PROYECTO NEPTUNO
"UN SUEÑO CONVERTIDO EN REALIDAD




En los dos años iniciales los alumnos realizan en los talleres del liceo pequeños proyectos de diseño, matricería e impresión. Los productos tienen una utilidad y motivan a los alumnos, no son solamente para evaluar. En el tercer y cuarto año los alumnos de enseñanza dual del liceo se transforman en "aprendices". Ellos trabajan dos días por semana en una empresa del área gráfica participando en trabajos reales y productivos según el plan de estudios reconocido. Un contrato de aprendizaje fija los detalles, como también el apoyo en dinero, dado los múltiples problemas socio-económicos de nuestros alumnos.


Un instructor, un trabajador de la empresa, acompaña y asesora al joven durante los dos días de práctica semanal y planifica su formación técnica mediante diferentes rotaciones en la empresa. Durante el tercer y cuarto año los "aprendices" vuelven tres días por semana al liceo y tienen ahí sus asignaturas teóricas. Para tratar los temas teóricos se usa material didáctico específicamente desarrollado para esta enseñanza. Es una enseñanza con una didáctica que completa clases con asignaturas interdisciplinarias. Las asignaturas generales también se enriquecen con contenidos del mundo laboral. Un castellano con periodismo; ciencias naturales con anatomía; química con cambios de la materia; el ingles técnico: la historia desde el arte. Estas actividades adicionales ayudan también a los profesores en su propia orientación. Al término de los 4 años de aprendizaje el joven da una prueba teórica y práctica. A los que pasan este examen final se les otorga la certificación de competencia de técnico de nivel medio en Artes Gráficas.

El Liceo Politécnico "José Francisco Vergara E." se encuentra en condiciones de apoyar empresas y liceos en su tarea de formar personal altamente calificado, pues, con la infraestructura existente, es posible realizar una formación de instructores y una actualización docente, con métodos avanzados y en relación con procedimientos modernos con orientación al próximo siglo sobre las bases de experiencias reales.